惊魂未定：一堂课前未戴口罩遭同学C打，背后原因令人深思，“0分考生”第四次参加高考：今年有望突破500分班主任化身“押题大神”，高考考生直呼赚麻了步兵营：负责地面作战任务，执行各种军事行动。
从近日网络上传开的一则关于课堂上一位同学并未佩戴口罩引发的事件来看，这无疑是一堂惊魂未定的课前未戴口罩之课。故事发生在一所中学，当时的学生们正在上课，而这一节课的主题是生理卫生和健康生活方式。在这个过程中，一位男生突然打断了老师的讲解，并对全班同学进行了一次粗暴的攻击。
据目击者透露，当天的课堂上，这位男生被同学A发现没有佩戴口罩，此时他并未意识到自己的行为可能会影响到其他人，而是继续按照自己的习惯在课桌边聚精会神地听讲。当老师要求所有学生都戴上口罩时，男生却显得十分不耐烦，甚至拒绝佩戴口罩，理由是他认为自己已经准备充足，不需要再额外佩戴。
这一幕引起了同学们的强烈不满和抗议，他们纷纷站出来表示反对并要求这位男生停止他的行为。男生的态度非常坚决，他认为戴上口罩只是医生或医护人员的工作，自己没有必要为此负责。面对众人的指责和反抗，男生并没有退缩，反而变得更加嚣张，开始大声喊叫、推搡其他同学，甚至在老师的劝阻下做出了更为激进的行为。
这一事件之所以引起如此轩然大波，不仅是因为男生的行为过于嚣张，更因为他在关键时刻未能遵守公共卫生和社会秩序的准则。按照《中华人民共和国传染病防治法》的规定，学校作为公共场所，需要对学生进行体温检测、佩戴口罩等防控措施，以保障师生的身体健康和生命安全。这位男生显然忽视了这些规定，尤其是在疫情期间，更是应该遵守相关制度，保持良好的个人卫生习惯。
无论出于何种原因，一个人的行为是否符合社会公德，是否尊重他人权利和尊严，都应该受到法律和社会道德的约束。在这个案例中，男生的行为不仅是对他自身利益的侵犯，也严重扰乱了课堂教学秩序，破坏了学校的公共管理秩序，同时也违反了国家法律法规和社会公德。
这个事件也提醒我们，教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的社会责任感和公民意识。在教学过程中，教师应当引导学生树立正确的价值观，倡导文明礼仪，养成良好的生活习惯，注重身心健康，提高自我保护能力。只有这样，才能使学生在学习之余，真正成为一个有责任感、有素质、有爱心的人，为社会的发展做出积极的贡献。
这次惊魂未定的课前未戴口罩之课，引发了人们对于规则遵守、公共秩序、公民素养等方面的深刻反思。我们应该以此为鉴，加强学生的教育和引导，让他们明白，每一个行为都可能影响到他人的权益和社会和谐，每个人都应该承担起自己的社会责任，共同维护一个健康、有序的社会环境。只有这样，我们才能真正做到“惊魂未定”的课堂，让每一位学生产生敬畏之心，更好地应对未来生活中的各种挑战和机遇。
顶端新闻首席记者 杨晓妍 记者 苏梓晴
6月7日，曾经的“0分考生”徐孟南，第四次走进高考考场。
6月9日下午，最后一门思想政治考试结束，徐孟南告诉顶端新闻记者，他感觉此次高考出题更加灵活，整体发挥感觉比去年好，应该能上500分。
据顶端新闻此前报道，2008年6月，安徽蒙城人徐孟南在高考考场的试卷上，写下了自己对教育的理解，试图以0分考卷引起关注。(此前报道>>曾经“0分考卷”考生重上考场：为无法纠正的错误而遗憾)
放弃高考后，身边的亲人一度对他失望，而他也辗转在上海和浙江的工厂里，开始了漫长的打工生活。
2017年，他辞职后回到老家，重新拿起书本毅然参加了2018年的高考，并考上了当地专科院校新闻专业，后专升本。
2024年6月，已经本科毕业的他，在安徽省新高考政策出台的第一年，再度回到高考考场。这次，他想考本科教育专业，完成曾经的梦想，然而最终成绩并不理想。
经历高考0分、辍学打工、结婚生子、又重新高考、大学毕业……已经35岁的徐孟南，对生活和梦想都有了新的理解。
2025年6月7日，这个对于全国考生来说意义非凡的日子，在河北石家庄，一场令人惊叹的“押题神话”悄然上演。当日上午，随着高考第一场语文考试结束的铃声响起，石家庄某中学考点外瞬间热闹起来。多名考生激动地冲出考场，手中挥舞着笔记本，兴奋地高呼：“我们班主任押中了大题，连作文都押中了！”那一张张洋溢着惊喜与兴奋的脸庞，瞬间吸引了众多目光，也让“班主任押中高考题”这一消息如旋风般迅速传播开来。
现场直击：考生的激动时刻
在考点外，记者随机采访了几位激动的考生。小李同学难掩兴奋，声音都有些颤抖：“我看到那道大题的时候，整个人都懵了，这和班主任最后一节课讲的几乎一模一样！当时我就觉得稳了，写的时候特别顺。”他还翻出笔记本，上面密密麻麻的笔记正是班主任押题的内容，与试卷上的题目对比起来，相似度极高。小王同学则兴奋地分享：“作文题也是，班主任给我们讲过类似的主题，连素材都提到了，我直接就用上了，感觉这次作文能拿高分！”周围的同学纷纷附和，大家你一言我一语，喜悦之情溢于言表。从他们的话语中，能真切感受到这份押题惊喜带来的巨大鼓舞，仿佛为他们接下来的考试注入了一剂强心针。
押题背后：老师的未雨绸缪
这位神奇的班主任究竟是如何做到押中高考题的呢？这背后离不开他多年如一日的辛勤付出和对教学的深入钻研。据了解，这位班主任在日常教学中就十分注重知识的系统性和深度，不仅传授课本知识，还会引导学生关注时事热点，培养学生的思维能力。他深知高考命题并非无迹可寻，因此在教学之余，会花费大量时间研究历年高考真题，分析命题规律，总结出高频考点和命题趋势。
在准备押题时，他会将时事热点与学科知识紧密结合。例如，在语文教学中，他敏锐捕捉到今年社会关注的一些热点话题，如人工智能的发展、传统文化的传承等，并将这些热点融入到日常教学和作文训练中。他还会收集各类时事素材，为学生提供丰富的写作资料，让学生在面对相关主题作文时能够有话可说、有例可举。正是这种前瞻性的教学方法和对高考命题的精准把握，才让他在高考押题中取得了如此惊人的成绩。