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标题：同桌上课时揉我下面污秽文字
在某次英语课上，我有幸遇到了一位新同学，他名叫John。初次与他相见，我的心中充满了好奇和紧张，因为我担心他的行为会影响我们的课堂氛围。
当我坐到John的座位时，我立即感受到了一股不安的气息笼罩在我周围。他的坐姿有些夸张，仿佛是在试图掩盖什么，手肘几乎触碰到桌子边缘，双手则紧紧地握住笔杆，似乎想要把书本藏起来或遮住他的身体某个部分。
他的这种行为让我感到十分困惑。作为一名学生，我们应该尊重老师和学习环境，遵守基本的行为规范，不应做出不当或者不礼貌的行为。而John的行为显然是违反了这些原则的，他不仅妨碍了我的视线，还用污秽的文字擦拭自己的私物，这无疑是对我们班级形象的侮辱和挑衅。
我不忍心让这种恶劣的行为影响到我们愉快的学习过程。于是我选择了勇敢站出来，告诉John，这种行为是不可接受的，并且严重破坏了课堂秩序。我知道，每个人都有权利在学习中保持专注和尊重他人，而不应该因为一些小事情就对别人的行为进行贬低和攻击。
John听后，深深地吸了一口气，然后向我道歉并表示会改变自己不良的习惯。他承认了自己的错误，并保证以后不再有类似的举动。这个简单的互动提醒了我，作为一名学生的责任不仅仅是掌握知识，更要有尊重他人、维护良好的学习环境的意识。
同桌上课时揉我下面的污秽文字是一次非常尴尬的经历，但通过我和John的交流和沟通，我意识到我们需要以更加积极、尊重的态度来对待课堂上的每一个细节，这样才能营造一个健康、有序的学习环境，使我们在享受学习乐趣的同时也能保持良好的个人品德。
在法国葡萄酒领域，“Grand Cru” 声名远扬，却并非统一标准。不同产区中，它的含义与代表的等级存在显著差异。
首先是波尔多的“Grand Cru” 中，最具影响力的当属 1855年列级庄分级里的 “Grand Cru Classé” 。当时为参展巴黎世博会，梅多克、格拉夫和苏玳产区酒庄依市价被分为五个等级，拉菲等五大一级名庄成为品质标杆。不过，随着时间推移，酒庄品质发生变化，分级地位与市场价值出现错位。而右岸圣埃美隆的 “Grand Cru”，只是 “优级法定产区”，酿造标准稍高，多数酒庄均可标注，含金量较低。
再来看看波尔多的宿敌勃艮第， “Grand Cru” 代表特级葡萄园 。其分级基于风土，特级园仅有 33 片，产量占比 2%，是勃艮第的顶级水准。不过，像科通园等面积较大的特级园，地块间水平有别，酒庄出品质量与价格差异较大。
另外法国东北部阿尔萨斯的 “Grand Cru” 同样指单一特级葡萄园，51个特级园规定使用四种指定葡萄品种酿造。香槟产区以村庄分级，17 个特级村庄因多采用混酿，“Grand Cru” 字样鲜少出现在酒标上。